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什么性格的学生,最受顶尖大学欢迎?

美国 发表于 2019年11月26日 17:17:50 回复0 点赞0

整整7个月过去了,美国大学招生丑闻并没有沉淀下来的趋势,对美国大学录取规则的质疑持续不断,后续新闻和余波还在不断发酵中。《绝望的主妇》演员菲丽西提·霍夫曼于当地时间10月15日向加利福尼亚北部的一家联邦监狱报到,开始了为期14天的刑期。大学招生丑闻除了向大众暴露出富裕家庭令人厌恶、投机取巧的一面,也让大众突然之间意识到,原来富裕家庭也在承受着“美国大学申请规划”带来的沉重压力和焦虑感。

随着“上中产焦虑”一起浮出水面的还有美国大学招生办公室面临的难题。长期以来,许多人默认大学申请是一场“数字游戏”——SAT成绩的数字,GPA的数字,获得奖项的级别数字,所修AP课程量的数字,甚至是课外活动、兴趣爱好数量的数字。招生舞弊案昭示了一个有点残酷的真相:以上这些在大学申请中举足轻重的数字,其实都可以和另一个数字关联起来——学生家庭财富的数字。社会经济条件越好的家庭,可以通过各种各样的途径,帮助孩子提高GPA和SAT,打磨自己的大学申请文书,让简历看起来闪闪发光。所以美国大学招生办公室不得不把目光投向“数字”以外的其他方向,试图调整甚至重建过去的大学录取指标。

如今,“几乎每个学校都在(录取过程中)更加严谨地看待学生的性格,”位于纽约的教育咨询公司Greenberg Educational Group总裁Eric Greenberg说,“真实和诚恳都非常重要”。哈佛大学本科录取网页上写道,“并没有所谓的‘典型的哈佛学生’(即一个固化的、可以生搬硬套的录取标准)。在我们的招生过程中,我们会对每个申请人给予仔细的、个体化的关注。我们希望找出在大学期间和大学毕业后都将会激励周围的人的那些学生。当我们阅读和讨论你的申请时,有些事情会自然而然在我们的脑海中浮现。”

虽然哈佛亲自否认了“典型的哈佛学生”的存在,不希望申请者产生刻板印象,误以为被哈佛录取的学生可以遵循某种“定式”。但是哈佛大学还是在申请网站上列出了一系列帮助申请者自我探寻的问题,希望申请者们能够找到有关“哈佛在寻找什么样的学生”答案的线索。让我们通过这些问题一起来看看,最受顶尖名校青睐的学生,往往具有什么样的性格和特质?

1、自发性和主动性

“你具有主动性吗?你是一个自我驱动的人吗?哪些事情激励了你?”“你是否已经有了人生的方向?如果有的话,是什么?没有的话,是否在积极探索?”

正如先贤孔子所说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,一个具有自发性和主动性的人,是一个明白自己内心的喜好/热情之所在,已经找到或者正在积极寻找自己人生方向的人。不论是追求学术目标还是个人成长,都是出自于自己内心的愿望而不是外界的影响。对于18岁左右的青少年来说,这一点不但难能可贵,而且在他/她未来的人生历程中具有非常强大的指引力量。

2、追求卓越

“你是否达到了最大的学术和个人潜力?”“你是否一直在自我延伸?”“你在学术和工作领域是否竭尽全力?是否有所保留?”

追求卓越可不仅仅是争强好胜的意思,而是指一个人在完成目标的过程中勤奋努力,在面对困难和挑战的时候绝不退缩。这种特质的背后是耐心、专注力、自信心和坚强意志的集合。

 

 

 

3、执行力和自控能力

“你是否能够掌控大学生活的自由?”“你的兴趣爱好是否坚持下来?发展程度如何?”

网络有一句著名的毒鸡汤,“我听过许多道理,却仍然过不好这一生”。这句话的背后,正是说明执行力和自控能力是何等难得和珍贵。

4、前瞻性和决策能力

“你为自己做了哪些选择?为什么?”“你认为1年后、5年后和25年后的自己是什么样子的?”

学会自己做决定,并且懂得为自己做出的决定负责,是一个人成熟度和独立精神的重要表现。不要害怕犯错误,也不要害怕展望未来,只有在过去的错误中吸取教训,才能帮助我们在未来作出更明智的决定。

5、社会责任感和人文关怀

“你会为哈佛和你的同学做出贡献吗?你将从哈佛的经历中受益吗?”“你深切关心的事情有哪些?不论是学术上、课外活动中、或是个人生活里。”“你对新的想法和新人的接受度如何?”“其他同学是否愿意和你成为室友、队友、伙伴?”

大学是由不同种族、不同性别、不同文化背景的学生共同组成的社区,成为大学的一份子,也同时意味着你要融入一个新的集体。只有充满社会责任感和人文关怀的人,才能保持开阔的视野和心胸,始终用尊重和善意去对待身边的人。

6、领导力

“你在课外活动和学术方面是否担任领导角色?”

很多人误会了领导力——领导力不一定就是管理和指挥别人,而是懂得如何协调资源和解决矛盾,然后带领团队顺利达成预期的目标。

7、弹性和抗压能力

“你是否能在压力下的仍然保持优雅?”“你能否承受大学的压力?”

随着年龄的增长和社会性的增强,生活中的烦恼会逐渐累积,大家面临的各种形式的压力会越来越大。如果上述的诸多特质能够决定一个人成就的高度,那么弹性和抗压能力有可能决定一个人在身处低谷的时刻,是否还能重返高峰。

虽然许多人认为“性格”是无法用指标量化的,大学也很难在书面材料或短暂交谈当中充分、科学的衡量一个学生的品质;但是哈佛大学通过这一系列问题,鼓励申请者进行“自我检视”,真正思考和回答“我是一个什么样的人,想成为一个什么样的人;我将怎样从大学生活中有所收获;以后我将如何为母校作出贡献”。大学也渐渐意识到,他们不止想要看起来优秀、能够成功的学生,也在寻找能够让这个世界变得更加温暖和美好的学生。

大学更加重视“数字之外的指标”,其实也是在为父母和教育者指明方向——在为孩子提供教育资源的过程中,要把目光放得更加长远,从小培养孩子良好的性格品质和行为习惯,让孩子的学习能力和幸福能力共同增长。这大概才是真正的“美国大学申请规划从娃娃抓起“吧。

1楼 | 2019年11月26日 17:17:50
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