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哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

美国 发表于 2020年01月03日 15:16:34 回复0 点赞0

这是哈佛大学唯一一位女校长德鲁·福斯特的一次演讲。

她用自己带孩子看世界的经历,告诉大家为什么她在百忙之余,要走出去看世界。她又是怎么观察、认识、看待世界的?

 

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

她在演讲中阐述了自己的一个理念:“好的教育之所以好,是因为它让你坐立不安,它强迫你不断重新认识自己和周遭的世界,从而不断做出改变。”

下面是她的演讲全文:

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

每年要去一个陌生的地方。

这是我对自己的一个要求,也算是一个规划。

这个习惯从小就有,一直持续到现在。

直至今日,我每年都会带孩子们去一个陌生的地方,对我来说,以学习的方式旅行,已成为一种传统,意义在于成长。

 

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

世界越来越小,我们几乎每天都在和陌生人打交道,都在熟悉各种第一次。

孩子们身处的世界,已经成了一个大家庭。

科技让人们的国籍变得模糊,让通讯变得快捷,也让我们不得不适应纷繁多变的社会环境。

孩子们的未来,必定是和各个国家不同文化背景的人,在一起工作生活,了解世界是他们的必修课。

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

不久前,由教育界、商界领袖共同组成的“美国新劳动力技能委员会”,颁布了21世纪的人才应该掌握的技能,其中,“了解整个世界”是首要的技能。

世界有太多东西需要我们去熟悉,去探索,绝不局限于学习他国的语言。

语言只是一种工具,比它更重要的,是熟悉陌生的文化与历史,了解异国的人文与生活。

所以,每年我和孩子们一起去一个陌生的地方。

品尝其他国家的食物;熟悉交通路线和公共标志;欣赏形式各异的建筑;体会种类不同的宗教现象;体验与陌生人相处;适应各种气候状况;甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

到一个陌生的地方,总会听到孩子们这样说,这和我们那里不一样,这个一样,也会比较什么地方好,什么地方不好。

在这样的比较中孩子们更善于观察,感知变得敏锐,胸怀也更宽广。

当眼里看过更大的世界,心中才能更宽容,才能更坦荡。

接受彼此的不同,尊重相互的差异,是“了解世界”的重点。

 

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

认识世界的方法有很多种,通过书籍、影像资料,和别人聊天都能让我们了解世界,但没有哪一种比身临其境的体验更重要。

古人说:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。

我和孩子的一贯做法是:行万里路前读万卷书,行万里路中阅人无数,行万里路后思索回顾。

每到一个陌生国家前,我和孩子们会一起进行长达一周的自我培训,包括语言、文化、生活细节和摄影技巧。

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

印象很深的是去意大利的一次旅行。

提前一个月,我们开始阅读相关的书,孩子们对文艺复兴要有基本的了解,我会跟他们说卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇。

简单的语言培训后,孩子们在过海关时可以自己应答,依靠自己在陌生的城市找到方向。

做过相应的功课,再来到陌生的国家,孩子们会想要去验证,资料上的和亲眼所见的是不是吻合。

他们在陌生的城市,使用熟悉的交通工具,和当地人交流,会主动寻求当地人的帮助,来完成我们事先设定好的任务——融入真实的社会。

 

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

我记得:

在慕尼黑时,他们能够自如地乘坐地铁公车;

柏林到科隆火车站转车时他们忙中有序;

在玛丽娅广场写毛笔字,引来老外的围观;

在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务;

在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。

在慕尼黑时,他们能够自如地乘坐地铁公车;

柏林到科隆火车站转车时他们忙中有序;

在玛丽娅广场写毛笔字,引来老外的围观;

在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务;

在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。

 

只有让他们充分自由地接触社会,在交流的过程,调动自己的沟通能力,懂得彼此合作,才能真正提升自己。

和当地人接触,重要的是用当地人的方式生活,使用他们的交通工具,去逛他们常去的博物馆,住在那里,细细欣赏。

我们在卢浮宫整整呆了三天,我知道也有很多人去卢浮宫,是为了完成“卢浮三宝”的拍照工作。

夜晚,我们在埃菲尔铁塔前草坪上游戏,直到这个雄伟的铁质建筑亮起灯火,才踩着巴黎夜晚的灯光,晃晃悠悠坐地铁回到青年旅社。

当我们带着激动和疲惫、收获与成长,结束了旅程,也把对陌生国度的思考也一并带了回来。

 

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

除了留在脑子里的回忆,我们还有日记、明信片、相片,我还会和孩子们开展各类型的小组讨论,这些回味会让一次旅程变得更厚重,从而已经开始期待下一次了。

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

每一次到陌生的城市或国家,都是一个机会,帮助我们重新构建思考模式。

孩子们知道了在陌生的地方,可以向哪些机构寻求帮助,知道如何运用自己的资源去完成任务。

当一个人处于陌生的环境,他的优点和弱点都会更容易暴露出来,这是我们认识自己的机会。

不仅是孩子,每次当我和他们面对陌生的冲击时,我也在成长,我也在每一次看到了更加清晰的自己。

成长过程经历过一次次在陌生环境中的探索和适应,当他们长大后,就不会惧怕改变,不会害怕面对陌生的环境。因为他已经拥有了自己的一种适应的模式。

哈佛校长演讲:我为什么要每年带孩子去一个陌生的地方?

 

很多人说,孩子太小了,七八岁旅行能记住什么?

更别说更低幼的孩子了,他们什么都不懂。

这是我们对孩子的误解。

一般情况下,我们判断一个人获得了什么,会以他表达出来的东西或者他的改变作为标准。

一个处在生理和心理成长期的孩子,他们的表达能力不足以清楚有效地表达收获了什么。

于是大人们很武断地说,他们年龄太小了,对他们来说没有用,以后都记不得。

也许一个孩子在四五岁时的一次旅行,等到十几岁时确实会不记得,但这次旅行对于接下来一年的成长绝对意义非凡。

甚至不用带出国,经常到不同的环境里,看到、听到、感受到一样和不一样,能在陌生喧闹的人群中,鼓起勇气去听去看去感受,本身就是一种成长。

一个人生活的广度决定他的优秀程度。

从小开始的旅程,是扩展生活广度的起点。

我喜欢那句话:Life is not a destination,but a journey(生活不是目的,而是旅程)。

1楼 | 2020年01月03日 15:16:34
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